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《乌鸦喝水》语文S版第一册教学设计

时间:2022-06-06 07:06:29

《乌鸦喝水》语文S版第一册教学设计

《乌鸦喝水》语文S版第一册教学设计

《乌鸦喝水》语文S版第一册教学设计

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文,提高学生的阅读能力。

  2、引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理,逐步养成动脑的好习惯。

  3、进行拓展阅读和写话训练,从小培养学生的阅读、

  作兴趣。

  教学重点:

  通过多种方法朗读,感悟课文。

  教学难点:

  明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。

  教学准备:

  瓶子、小石子、多媒体课件。

  教学过程

  一、复习导入

  1、课件出示生字词。

  2指名认读。

  二、细读课文,感悟理解

  1、学习第一自然段

  (1)、问:乌鸦为什么要喝水?

  (2)指名读。

  (3)乌鸦有多渴?想像:乌鸦到哪些地方找过水?让学生感悟“到处”的意思。

  (4)指导朗读。

  2、学习第二自然段

  (1)边读边思考:乌鸦找到水了没有?

  (2)指导朗读第一句,读出高兴,兴奋的语气。

  (3)乌鸦找到水了,它喝着水了没有?为什么?

  (4)课件出示图片,指导学生观察。

  (5)指导朗读,体会乌鸦着急的心理。

  3、学习第三自然段

  (1)乌鸦想出办法了没有?

  (2)乌鸦的办法是怎么想出来的?

  (3)指名反馈。

  (4)指导朗读。

  4、学习第四自然段

  (1)乌鸦的办法是什么呢?

  (2)自由读文段。

  (3)指名反馈。

  (4)课件出示图片,指导学生观察乌鸦怎么喝到水的。

  (5)下面我们来演示一下乌鸦喝水的办法。

  (6)出示瓶子和小石子,请学生上台演示。

  (7)请学生观察水面有什么变化?理解“渐渐”的意思。

  (8)小组讨论:你能想出别的办法吗?

  (9)指导朗读。体会乌鸦喝到水时的高兴心里。

  三、总结全文

  1、你喜欢这只乌鸦吗?为什么?

  2、以后,如果在学习、生活中遇到了什么困难,我们要向乌鸦学习,积极动脑思考,想出解决问题的办法。

  四、拓展阅读

  阅读材料P156---170资料城重点读《小兔伯尼》《聪明伶俐的小绵羊》《聪明的猴子妈妈》,其余的尽可能多读。

  五、写话训练

  大家都很喜欢这只聪明的乌鸦,我们都来夸夸它,把你想对乌鸦说的话写下来。

  六、作业

  请把这个故事讲给家长听。

  板书设计:(略)

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