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《圆的认识》的数学教案

时间:2022-06-06 06:39:37

《圆的认识》的数学教案

《圆的认识》的数学教案

《圆的认识》的数学教案

  【教学内容】

  义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2、3页圆的认识一。

  【教学目标】

  1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到同一个圆中半径都相等、直径都相等,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。

  2、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。

  3、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。

  【教学重、难点】

  1、圆的特征。2、画圆的方法。

  【教具、学具准备】

  1、三角尺、直尺、圆规。

  2、教学课件。

  【教学设计】

  教学过程

  教学过程说明

  一、观察思考。

  1、欣赏生活中的圆:棋子、桌面、钟面、车轮、中国结。

  2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同?

  3、生活中还有哪些物体的面是圆形?

  4、做套圈游戏,哪种方式更公平?

  二、画一画。

  1、你能想办法画一个圆吗?

  (1)用手比划着画圆。

  (2)用一根线和一支笔画圆。

  (3)用圆规画圆。

  2、教学用圆规画圆的方法。

  三、认一认。

  学生用圆规画一个圆。

  讨论:圆规的尖、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用。

  告诉学生半径和圆心。

  四、画一画、想一想。

  1、要求学生画一个任意大小的圆,并画出它的半径和直径。

  观察比较得知:圆有无数条直径,无数条半径。

  在同一个圆内直径都相等,半径都相等。

  2、以点A为圆心,要求学生以A为圆心画两个大小不同的圆。

  3、画两个半径都是2厘米的圆。

  五、讨论。

  圆的位置与什么有关系?

  圆的大小与什么有关?

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