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漫游成语王国趣味成语活动课

成语大全 时间:2018-06-15 我要投稿

漫游成语王国趣味成语活动课

  篇一:漫游成语王国

  语文游乐园,智力大冲浪

  ——趣味成语活动课

  一、活动目的:

  1.通过活动,让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性,激发学生努力学习和掌握语言的积极性。

  2.让学生知道积累成语的好处;培养他们平时摘录成语的好习惯,丰富学生的语汇。

  3.在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力。

  二、活动过程

  课前:背诵八字成语

  同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语乐园,那里风和日丽,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语乐园,进行一些有趣的成语知识冲浪。

  (一)必答环节

  首先让我们进入第一环节:必答环节,各小组按要求轮流回答问题,小组内同学必须人人参与,答对得一分,打错不计分。

  1、填成语,并分类

  请各小组选一名同学答题。

  (1)小结过渡:在成语乐园里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。下一组继续。

  (2)跟随第二组的同学,我们又来到了生机勃勃的成语动物园,这里珍禽异兽到处都是,真令人目不暇接。第三组同学一起前行吧!

  (3)成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象。第四组迎接挑战。

  (4)在成语乐园里,除了有数字、动物、植物、人体部位组成的成语外,还有许多形影不离的好朋友,接下来你还会有哪些令人欣喜的发现呢。

  (5) 第六组继续

  (6)成语知识无处不在,你瞧,这些反义词,近义词需要你独具慧眼,方能发现。期待第七组的表现。

  (7)经过第一轮同学们的大显身手,发现同学们都是生活的有心人,只要你及时将学到的成语分类,学习道路定会畅通无阻。

  2、看图猜成语

  最近流行“疯狂猜成语”现在展示你的时间到了,各组轮流回答,别忘了计分哦!

  这一环节同学们表现可谓跃跃欲试,争先恐后,当然也是大获全胜,当然还有更精彩的内容等着你呢。

  3、填成语,根据所填的字得出一句诗

  最快的一组得五分,第二名得四分,第三名得三分,第四名得二分,第五名得一分。

  通过这一轮精彩纷呈的表现,比分终于见分晓了,落后的小组要再接再厉,加油喽。

  4、成语接龙

  这一轮得分以接龙的多少为标准,还是前五名得分。

  5、你演我猜说成语。

  经过一轮的过关斩将,同学们又积累了很多成语,现在请你通过表演的形式,把你平常积累的成语表演出来,让同学猜猜。猜对一个得一分,时间30秒。一人背对屏幕,老师打出成语,其他同学看到成语后,可以通过语言描绘或动作表演等形式,让同学猜出成语。

  同学们可真是多才多艺,艺高八斗呀,现在蠢蠢欲动的时刻到了。进入下一环节“抢答环节”

  (二)抢答环节

  要求:看清题目,最先答出的组得分。

  1、舞出成语,这些舞者的身上藏着成语,你能找到吗?

  小结:成语乐园,奇妙无比,妙不可言,寻寻觅觅总会找到蛛丝马迹。下面这一环节以诗句做谜面,你能猜出成语吗?

  2、诗句谜面,猜成语

  同学们我们要发扬水滴石穿的精神,日积月累,丰富成语知识。

  3、填成语,组对联

  这一环节你是否能得心应手呢?

  4、歇后成语大比拼

  歇后成语大比拼开始。

  5、活用成语

  成语就是这样妙趣横生,他藏在字里行间,藏在生活的每一个角落,活用成语等你挑战。

  (三)、运用成语谈收获。

  今天,我们漫游成语乐园,满载而归?同学们请运用成语谈收获,我希望你们能韩信点兵——多多益善,你们组的分也定会芝麻开花——节节高的。

  (四)、颁奖

  各组汇总分数,颁发奖品。

  (五)、课外拓展延伸

  做一份成语手抄报

  语文游乐园,智力大冲浪

  ——趣味成语说课稿

  薛家湾第七小学 袁凤英

  二○一三年十月二十四日

  篇二:漫游成语王国(详案)

 

  一、导入

  1.在词海中有一个神秘的王国叫成语王国,老师想邀请同学们一起去漫游。想去吗?老师先来简单介绍一下这个王国。

  2.出示片断,师读。

  3.你们从这个片断中都知道了哪些成语。指名说,分行读,齐读。

  4.在大伙的记忆仓库中,一定也储存了许多有意思的成语。今天,让我们打开记忆的闸门,一起去漫游成语王国。老师还专门设计了漫游的路线图,看我们一路要经历五个站点。首先我们想第一站出发。

  二、成语植物园

  1.植物的世界是丰富多彩的,让我们随着图片一起去欣赏一番。出示一组图

  2.你都看到了哪些植物?指名说。

  3.同学们有一双欣赏美的眼睛,聪明的你们能说一说含有植物名称的成语吗?

  4.这些同学说的`都很好,这些词会填吗?谁来挑战一下。

  5.让我们一起记住这些优美的成语。(齐读)

  你们的精彩表现让老师很高兴,所以老师打算带你们去第二站成语动物园看一看,想去吗?那我们出发吧!

  三、成语动物园

  1.看动物王国里的动物可真多呀,你认识他们吗?大声告诉老师它的名字。

  2.你能把动物请进成语里吗?

  3.你们都帮动物们找到了自己的位置,能准确地把它们读出来吗?(指名读,开火车读,齐读)

  4.你还知道哪些含有动物名字的成语,说一说。

  5.同学们积累的成语可真多呀,含有两个动物名称的成语敢挑战吗?(指名说)

  6.那么多动物好热闹呀,让我们一起大声地读一读。

  7.虎背熊腰现在用这个词来形容身体强壮的人、用猴年马月来说要等待的时间很长。看成语动物园多有趣呀!

  同学们数字是我们每天打交道的好朋友,成语中也包含了很多数字,比如“千山万水”。

  四、成语数字岛

  1.请写出两个带有数字的成语。

  2.把你写的成语响亮准确地读给同学听。

  3.这些成语肯定难不倒大家,指名说。

  4.同学们真聪明,数字王国里的成语之间还有着密切的联系呢,想知道吗?

  5.出示加减法

  6.看来同学们的数学学的真棒,再来看这两幅图,考考你们的观察能力。 (丢三落四、七上八下)

  五、成语五彩池

  同学们,我们的成语就是这样能给我们带来意想不到的乐趣,第四站成语五彩池还能激发我们对颜色的想象哦。

  出示带有颜色的成语填空。

  同学们顺利通过了前四站,第五站也是最后一站成语竞赛场让我们一起来挑战吧。

  六、成语竞赛场

  1.老师这里有一些特殊的成语,谁来读一读。

  2.自己读一读,说一说你发现了什么?

  3.是的,这些成语运用了比喻的手法把成语背后的情感表达了出来,真让我们赞叹不已。(开火车读、分男女生读)

  4.我们积累了很多成语把掌声送给自己,但是你们理解每个成语表达的意思吗?

  5.出示“找朋友”

  6.看来同学们不仅认识成语还能做到真正理解成语,让老师佩服不已。

  7.最后一项挑战,同学们准备好了吗?出示图片猜成语

  成语的确有趣,简短的四个字却能却能表现出美丽的画面,表达出丰富的含义,它充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的是成语经过了千年的积淀,具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的寓言故事和历史故事。

  六、成语来源

  1.出示成语

  2.指名读

  3.你了解这些历史故事吗,能说出故事中的人物吗?推荐阅读《中国古代寓言故事》

  4.观看视频

  5. 我们中华民族真是个充满智慧的民族,他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此,有些成语,从字面上,就已经直接告诉了我们做人、做事的道理。(板书:道理) 如果同学们继续去发现,继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。

  6.成语是祖国语言文字的瑰宝。漫游成语王国后同学们肯定受益匪浅,下面让我们一起读一读这段话。

  七、总结

  通过这节课的学习,同学们对成语的积累得到了充分的展现,但光积累很多成语还不够,真正有才华的人会恰当使用它们。希望在你们今后的习作中能看到更多的成语,因为成语会让你的作文读起来更精彩。

  篇三:《漫游成语王国》教学设计

  漫游成语王国

  一、学习目标:

  1、知识和能力:通过成语分类,帮助学生梳理学过的成语,能够正确理解、运用成语,提高学生学习成语的兴趣。

  2、过程与方法:让学生在动口说一说,动手写一写的过程中,帮助学生积累一些成语,使学生能丰富自己的语言。

  3、情感、态度与价值观:在多种形式的参与活动中,让学生感受到成语丰富的内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。引发学生的合作和竞争意识,体验成功的快乐。

  二、教学重点 :理解、使用、积累学过的常用成语。

  三、教学难点 :激发热爱成语、为祖国语言文化而自豪的思想感情。

  一、导入新课:

  1、今天,老师将带领大家走进一个特殊的王国。(出示目标)首先请认真听我说一段话。想一想,这段话有什么特点?

  (课件)在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。

  那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;

  那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;

  那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;

  那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

  2、谁能说一说你从这段话里发现了什么?

  3、这短短的一段话就用了11个成语。那么,什么成语?所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。表示一般概念的固定词组或句子,绝大部分是由四个字组成的。也有三字、五字、六字等多字成语,"如

  "莫须有""想当然"之类,也有"桃李满天下""真金不怕火炼""江山易改,本性难移"之类多字成语,但在成语中占少数。在说话或写文章时,恰当运用一些成语,会使表达简洁明了、生动有趣。四年来,同学们学了不少成语,平常也积累了一些,这节复习课,我们就来漫游成语王国,选出成语大王,大家可要加油啦!

  二、复习内容

  第一站:成语对对碰(学生根据分类提示说成语。)

  老师按照成语的结构形式,把它们分为ABAC、AABC、ABCC型,回顾一下我们学过的成语都有哪些?

  同学们积累的成语可真不少!把它们按结构形式分类有助于记忆。(板书:结构)老师也为大家整理了一些,我们一起来读一读。

  (ABAC)无边无际--若隐若现 自由自在 如怨如诉 不折不扣 不慌不忙. (AABC)蒸蒸日上—-涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 空空如也 跃跃欲试 (ABCC)千里迢迢——人声鼎沸 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬

  过渡:在成语王国里,还有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。下面我们将要登上的是成语数字岛,

  第二站:成语数字岛

  1、指名回答。

  ( )窍不通 ( )神无主

  ( )体投地 ( )万火急

  ( )里挑一 ( )载难逢

  ( )不得已 一穷( )白

  ( )通( )达 ( )言( )语

  ( )零( )落 ( )牛( )毛

  ( )牛( )毛

  + ( )言( )鼎

  ————————————

  ( )全( )美

  ( )光( )色

  — ( )面( )方

  ————————————

  ( )干( )净

  过渡:穿过数字岛,我们将要到达的是动物成语王国,这里的动物可多啦!让我们一起去看一看吧!

  第三站:动物成语王国(开火车读成语,读的正确,其他学生跟读) ( )飞凤舞 望子成龙( )

  如( )添翼 骑( )难下

  守株待( ) 对( )弹琴

  ( )到成功 呆若木( )

  鸡( )不宁 亡( )补牢

  你还知道哪些含有动物的成语?写在本子上。

  过渡:很多成语经过了千年的积淀,具有极深的文化内涵。下面的这些成语就来源于千年前的历史故事、寓言故事,于神话传说。(板书:来源)让我们一起走进成语故事,去感受成语的无穷魅力吧。

  第四站:成语故事

  ①读一读,说一说

  历史故事

  纸上谈兵 卧薪尝胆 完璧归赵

  草木皆兵 指鹿为马 闻鸡起舞

  寓言故事

  拔苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟

  井底之蛙 刻舟求剑 掩耳盗铃

  神话故事

  夸父追日 女娲补天 精卫填海

  八仙过海 后羿射日 嫦娥奔月

  ②齐读

  ③讲故事。师:谁能给我们说一说,你还知道哪些成语故事?(请一到两名同学说一说)

  小结过渡:我们中华民族真是个充满智慧的民族,他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此,有些成语,从字面上,就已经直接告诉了我们做人、做事的道理,甚至从它的字里行间了解到意义。如果同学们继续去发现,继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。

  接下来,让我们和成语一起做游戏,相信大家很快就会和它们成为好朋友

  第五站——成语竞赛场

  来看第一关:补充成语。

  规则:按顺序,每组回答一道小题,两个成语都答对者,获得一颗星成语之星。

  1、水( )相接 ( )津有味

  2、恍然( )悟 慢条斯( )

  3、语重心( ) ( )暖花开

  4、声东击( ) 平( )无事

  5、宁死不( ) ( )形毕露

  6、投桃报( ) 一穷二( )

  第二关:看图猜成语

  规则:抢答

  第三关:帮成语找朋友

  规则:先在小组内讨论交流,完成练习,然后小组之间交换批改,全对者得一颗星。

  聚精会神 名扬中外

  绳锯木断 专心致志

  平易近人 不紧不慢

  水落石出 水滴石穿

  不慌不忙 真相大白

  举世闻名 和蔼可亲

  第四关:根据情景填成语

  一知半解 半途而废 寻根究底

  风和日丽 变化莫测 持之以恒

  1、我们不管做什么事都要朝着一个目标,( )地去做,不能( )。

  2、遇到问题时,我们要发扬( )的精神,不能满足于( )。

  3、俗话说“六月的天——小孩子的脸”,刚才还是( ),转眼间却( )。这天气真是( )啊!

  四、运用——回归生活

  篇四:《漫游成语王国》主题班会

  《漫游成语王国》0701班主题班会

  一、主持人发言(主持人:唐益人、任蓓靓)

  主持人(甲):在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。

  主持人(乙):那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;

  主持人(甲):那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;

  主持人(乙):那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;

  主持人(甲):那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

  主持人(乙):今天,我们就要带领大家一起

  主持人(甲乙):漫游成语王国!

  主持人(甲):我们将以分组对抗赛的形式进行,左边的同学为绿队,右边的同学为红队 。我暂时充当你们红队的代表,来,把你们的口号(两小组各自商量,统一定好后,告诉小组的所有成员,适当练习,需要整齐地喊出来)大声喊出来!

  主持人(乙):那我就当我们绿队的代表了,来,把我们的口号(同上)也大声喊出来!

  主持人(甲):既然是对抗赛,裁判是少不了的。下面让我们用热烈的掌声欢迎裁判入场!(裁判【杨柳,陈青妍(负责评判答案正误,以及加分情况)】两位入场)

  裁判员(只管计分,不参加比赛)宣誓:被选为裁判员,我们很荣幸,我们一定会本着公平、公正、公开的原则做好我们的工作。

  主持人(乙):下面我们即将乘坐飞毯飞往成语王国,请同学们闭上眼,和我一起喊秘诀:“芝麻芝麻开门吧,成语王国我来啦!”(生闭上眼跟着喊口号,PPT上出示成语王国城堡图)

  主持人(甲):哇!成语王国的大门已经远在天边,近在眼前。 主持人(乙):咦?这大门怎么不开啊?

  主持人(甲):这你就不知道了吧!这是让我们对八字成语对联(提示:如“一言既出,驷马难追”这种,收集的越多越好,两组分别由夏天成、时海越收集整理,整理好后发到班级邮箱或者优盘拷给我,并且将收集到的成语告诉同组的成员)一队出上联,一队对下联,对出者为胜加一分,五个回合后,汇报分数。

  主持人(乙):那事不宜迟,赶紧进入我们的挑战第一关——对对联。ye!

  二、比赛过程

  (一)大门——对八字成语对联 一方出上句,对方对下句。裁判公布结果,并计分。

  主持人(甲、乙):汇报两组得分情况。成语大门因为我们的精彩表演打开了!

  【PPT:欢迎你们来到成语王国】 (二)相声表演(马筱菲、顾懿君)

  主持人(甲):送走了两位可爱的吉祥物,我们要进入第一个景点——成语动物园。 (三)第一站——成语动物园

  主持人(乙): 成语王国的动物可多啦,下面这道题叫“看动物说成语”。请做了动物头饰的同学把头饰拿出来戴在头上。(叶旻晖、刘亦城、赵心怡、马筱菲负责制作头饰,共做8个左右。叶旻晖和刘亦城再收集包含头饰中动物的成语,越多越好,用优盘拷给我或者发至班级邮箱,并告诉本组队员)

  主持人(甲):这局以抢答的形式进行,说得多的队为胜,说过的不能重复。(裁判计分,说对一个加一分)

  (四)第二站——成语数字国(房佳睿、顾程昊收集关于数字的成语,越多越好,整理好发至班级邮箱或拷给我,并告诉本组组员) 主持人(甲):前方有个数字迷宫,想不想和我一起去探秘?那好,出发吧! 主持人(乙):在成语王国里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。 1.看加减法说成语。 要求:先根据加减法算出得数,再抢答说说含有得数数字的成语,赛一赛哪组说的多。 (五)第三站——趣味成语国 主持人(甲):离开了数字迷宫,趣味成语园早已出现在眼前。 1、看动作猜成语(张伟濠、姜海鑫负责组织成员,每组至少两个) 操作过程: ①两队分别出来两个队员,一个看成语比划动作,另一个根据动作猜出成语 ② 裁判公布比赛结果 (六)第四站——成语故事园(张澍泽、何家诚、吴宇宸、顾懿君总负责编排各组的成语故事表演,所有同学积极参与表演) 主持人(乙):下面我们要进入最后一个景点——成语故事园 1、 演一演

  操作过程:①各队依次上台表演。红队表演《 》,绿队表演《 》。②两组既竞争又合作:集体出演成语故事《三顾茅庐》。

  所有景点都已游览完毕(裁判员统计结果,评出优胜队、优秀个人奖若干名)

  (七)老师总结发言

  同学们,漫游了成语王国,你们一定学到了不少成语,而且体验到了成语的无穷魅力。希望你们在今后的学习和生活中,能够继续积累成语,正确运用成语。让中华民族大宝库的这颗闪亮明珠更加璀璨!

  主持人(甲):为了让祖国的传统文化更加光彩夺目

  主持人(乙): 为了让祖国的明天更加欣欣向荣

  同学们,让我们用自己的实际行动,将成语文化继承和发扬光大!

  今天,我们游览了成语数字国、成语动物园、趣味成语国,还观赏了成语表演,收获一定不小,用成语来概括,可以说“满载而归”“受益匪浅”。成语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘开采,我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝,愿同学们多多采撷。

  篇五:《漫游成语王国》主题班会

  

  一、主持人发言(主持人:唐益人、任蓓靓)

  主持人(甲):在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。

  主持人(乙):那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;

  主持人(甲):那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;

  主持人(乙):那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;

  主持人(甲):那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

  主持人(乙):今天,我们就要带领大家一起

  主持人(甲乙):漫游成语王国!

  主持人(甲):我们将以分组对抗赛的形式进行,左边的同学为绿队,右边的同学为红队 。我暂时充当你们红队的代表,来,把你们的口号(两小组各自商量,统一定好后,告诉小组的所有成员,适当练习,需要整齐地喊出来)大声喊出来!

  主持人(乙):那我就当我们绿队的代表了,来,把我们的口号(同上)也大声喊出来!

  主持人(甲):既然是对抗赛,裁判是少不了的。下面让我们用热烈的掌声欢迎裁判入场!(裁判【杨柳,陈青妍(负责评判答案正误,以及加分情况)】两位入场)

  裁判员(只管计分,不参加比赛)宣誓:被选为裁判员,我们很荣幸,我们一定会本着公平、公正、公开的原则做好我们的工作。

  主持人(乙):下面我们即将乘坐飞毯飞往成语王国,请同学们闭上眼,和我一起喊秘诀:“芝麻芝麻开门吧,成语王国我来啦!”(生闭上眼跟着喊口号,PPT上出示成语王国城堡图)

  主持人(甲):哇!成语王国的大门已经远在天边,近在眼前。 主持人(乙):咦?这大门怎么不开啊?

  主持人(甲):这你就不知道了吧!这是让我们对八字成语对联(提示:如“一言既出,驷马难追”这种,收集的越多越好,两组分别由夏天成、时海越收集整理,整理好后发到班级邮箱或者优盘拷给我,并且将收集到的成语告诉同组的成员)一队出上联,一队对下联,对出者为胜加一分,五个回合后,汇报分数。

  主持人(乙):那事不宜迟,赶紧进入我们的挑战第一关——对对联。ye!

  二、比赛过程

  (一)大门——对八字成语对联 一方出上句,对方对下句。裁判公布结果,并计分。

  主持人(甲、乙):汇报两组得分情况。成语大门因为我们的精彩表演打开了!

  【PPT:欢迎你们来到成语王国】 (二)相声表演(马筱菲、顾懿君)

  主持人(甲):送走了两位可爱的吉祥物,我们要进入第一个景点——成语动物园。 (三)第一站——成语动物园

  主持人(乙): 成语王国的动物可多啦,下面这道题叫“看动物说成语”。请做了动物头饰的同学把头饰拿出来戴在头上。(叶旻晖、刘亦城、赵心怡、马筱菲负责制作头饰,共做8个左右。叶旻晖和刘亦城再收集包含头饰中动物的成语,越多越好,用优盘拷给我或者发至班级邮箱,并告诉本组队员)

  主持人(甲):这局以抢答的形式进行,说得多的队为胜,说过的不能重复。(裁判计分,说对一个加一分)

  (四)第二站——成语数字国(房佳睿、顾程昊收集关于数字的成语,越多越好,整理好发至班级邮箱或拷给我,并告诉本组组员)

  主持人(甲):前方有个数字迷宫,想不想和我一起去探秘?那好,出发吧! 主持人(乙):在成语王国里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。

  1.看加减法说成语。

  要求:先根据加减法算出得数,再抢答说说含有得数数字的成语,赛一赛哪组说的多。

  (五)第三站——趣味成语国

  主持人(甲):离开了数字迷宫,趣味成语园早已出现在眼前。

  1、看动作猜成语(张伟濠、姜海鑫负责组织成员,每组至少两个)

  操作过程: ①两队分别出来两个队员,一个看成语比划动作,另一个根据动作猜出成语 ② 裁判公布比赛结果

  (六)第四站——成语故事园(张澍泽、何家诚、吴宇宸、顾懿君总负责编排各组的成语故事表演,所有同学积极参与表演)

  主持人(乙):下面我们要进入最后一个景点——成语故事园

  1、 演一演

  操作过程:①各队依次上台表演。红队表演《 》,绿队表演《 》。②两组既竞争又合作:集体出演成语故事《三顾茅庐》。

  所有景点都已游览完毕(裁判员统计结果,评出优胜队、优秀个人奖若干名)

  (七)老师总结发言

  同学们,漫游了成语王国,你们一定学到了不少成语,而且体验到了成语的无穷魅力。希望你们在今后的学习和生活中,能够继续积累成语,正确运用成语。让中华民族大宝库的这颗闪亮明珠更加璀璨!

  主持人(甲):为了让祖国的传统文化更加光彩夺目

  主持人(乙): 为了让祖国的明天更加欣欣向荣

  同学们,让我们用自己的实际行动,将成语文化继承和发扬光大!

  请所有同学(不仅仅是上面中提到姓名的同学)都积极认真准备,收集相关成语,丰富自身成语积累。让我们在活动中有所学、有所得、有所乐,共同进步!

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