小学体育节活动策划方案
体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，小编整理的小学体育节活动策划方案，供参考！
一、活动目标
1．进一步贯彻落实全面发展的教育方针和实施全民健身计划，提高学生的身体素质与体育运动竞技水平，让更多的学生热爱体育运动，养成终身锻炼的良好习惯，小学体育节方案。
2.丰富校园文化生活，倡导“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”，增强体质、促进团结、增进友谊，构建“和美和谐校园”。
3．检阅学校全体师生的精神风貌，展示良好的校风、班风和小主人风采。
4.本着力求节俭、回归体育本质、全员参与的原则，重在展现和美新营体育盛会的特色。
二、活动主题及形式
本次体育节以“学女排 健体魄 铸和美”为主题，大力推广实施 “阳光体育”、“大课间体育活动”等体育游戏活动和体育比赛，鼓励全员参与，增强体质，使师生充分享受运动带来的乐趣。邀请部分家长参与亲子游戏，促进学校与家庭的沟通，增强教育的'合力。低学段以趣味游戏为主，中学段以体育游戏与竞赛相结合的方式，高学段开展竞赛类项目，提高体育运动水平。
三、活动时间
1. 201x年10月14下午8:00开幕式
2. 201x6年11月 闭幕式
四、活动地点
新营小学田径场
五、开幕式程序
主持人：宋正雪
1．运动员裁判员入场
（1）入场顺序：国旗队— 会旗队— 彩旗队—管乐队— 花束队——吉祥物 ——一年级运动员方队，二年级运动员方队，三年级运动员方队，四年级运动员方队，五年级运动员方队，六年级运动员方队— 教师方队——家长方队——裁判员方队，依次在操场北侧候场，绕操场一圈，站于主席台前，规划方案《小学体育节方案》。
（2）入场要求：
①各方队成六路纵队，按顺序入场。每个方队按包括：旗牌手 ---方队成员，他们之间间隔1米前行。
②要求服装统一、步伐一致、精神饱满，出场有特色。
③当国旗方队行至哪个方位，那个方位的全体师生起立、行礼。
2.升国旗、奏唱国歌
3.领导致开幕词
4.运动员代表宣誓
5.裁判员代表宣誓
6.领导宣布体育节开幕
7.各方队按顺序退场
8.项目展演（鼓号队表演、啦啦操表演、足球表演赛）
9.比赛开始
六、比赛：
见竞赛日程表。
七、运动员条件
1．在全员参与的基础上，选拔思想品德好，身体健康的学生运动员参加比赛。
2．学校要对运动员资格严格把关，严禁弄虚作假。对弄虚作假、冒名顶替者，一经查实，取消其比赛资格和获奖名次，通报批评，并追究相关班级的责任。
3．比赛期间，如对运动员参赛资格有异议，可提出书面申诉，报仲裁委员会。
八、竞赛办法
1．田径项目采用国家审定的最新田径规则，其它项目执行《国家学生体质健康标准》测试办法。
2．每项限报1人，每名运动员限报1项(六年级除外)。
3．运动员不允许穿钉鞋参加比赛，比赛器材统一提供。
九、裁判员（见竞赛规程）
裁判员要做到工作认真，秉公执法。
十、报名
报名表由各班主任填写后，10月11日上午放学前通过平台发给丁雪老师，逾期作弃权处理。
十一、参赛分组、录取名次及奖励办法
1．以班级为单位参赛，以学段分组组织，各分管领导具体安排。
2．各学段都按以下计分办法核算成绩：
（1）各单项取前六名，按7、5、4、3、2、1计分数，集体项目双倍记分。
（2）团体总分按单项名次进行计算，分数高列前；同分则按取得单项第一名多列前，以此类推。
（3）传统体育项目按集体项目双倍记分。
（4）阳光体育班级6个班的奖励前3名，8个班的奖励前4名，3个班奖励前1或2名，2个班的奖励第1名精神文明奖若干名。
（5）破纪录者加10分，同一运动员在同一项目比赛中连续多次打破纪录者，只给予1次加分。
3.获奖运动员和阳光体育班级，学校统一颁奖。
十二、保障措施
1．成立“2016‘学女排 健体魄 铸和美’体育节”活动组织委员会，负责体育节各项工作的组织、实施。
主 任：
副主任：
委 员：
仲裁委员会：
总裁判长：
裁判员：体育教师及其他相关教师
2．信息宣传播音及奖品组：负责解说员的训练，现场解说、领导讲话等稿件的撰写、东亚运动会知识宣传、小记者投稿、精神文明班级评选。
组长：
成员： 部分学生
3．安全保障领导小组，负责整个活动师生的安全保障。
葛任组长，腾副组长，班主任任成员。各班加强安全教育，确保活动期间平安顺利。
4.会场秩序组，负责学生的纪律、卫生等情况，完成开幕式对各班的评价。
梁作美任组长，王任副组长，各班主任、大队委同学配合。做到活动组织严密、观看有序、气氛活跃，加油鼓励方式合理等。
5．后勤保障：
6．音 响：
7．联络组（成绩核算、成绩公布）：
8.会场布置（主席台布置）：
9．医疗组：
10．总体协调：
11. 秩序册：
备注：各个学段、班级要精心组织，班主任、体育、音乐老师要密切配合，通力合作，确保活动的成功，成绩作为学段、班级本月考核的重要方面，本次活动成绩作为体育教师本学期活动成绩的重要依据。
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