大班数学活动策划

时间:2021-06-12 10:27:16 策划书 我要投稿

大班数学活动策划

  活动准备:

大班数学活动策划

  书本、盒子、石头若干、花片、鸡蛋、弹珠、乒乓球、天平称、课件

  活动重难点:学习用看一看、掂一掂、称一称的自然测量方法比较物体的轻重,并用语言表达物体的轻重。

  活动过程

  一、创设情景,激发兴趣

  1、班级里推荐两位幼儿进行提物赛跑。(一袋装沙,一袋装布头)

  2、提问:为什么会出现这样的情况?它们谁轻谁重呢?

  二、探索实践、感知轻重

  1、看一看,比轻重

  ⑴、出示课件,引导幼儿观察。提问:谁轻谁重?

  ⑵、观察活动室的'物体,哪些物体重,哪些物体轻?

  2、掂一掂,比轻重

  再来看一样物体他们谁轻谁重

  ⑴、出示两个一样形状大小不一的书本,谁轻谁重?

  ⑵、出示两个大小一样的八宝盒,谁轻谁重?

  ⑶、出示两块差不多的石头,谁轻谁重?

  3、称一称,比轻重

  ⑴、两个石头差不多轻重,我们用看和用手掂都分不清楚,那怎么办呢?请小朋友想一个更好的办法来比较它们的轻重,幼儿讨论。老师告知一种精确地测量方法+--用天平秤称。

  ⑵、教师演示用天平秤称物体来比较轻重。

  ⑶、幼儿分小组用天平称物体,并记录结果、交流评价

  ⑷、教师小结:大小一样,材料不同轻重也不一样、材料相同,大小不一样,轻重也不一样。

  三、课件运用,拓展思维

  PPT1、两个磁体谁轻谁重?

  PPT2、三个挑水的人哪担谁最重?

  PPT3、一个西瓜和两个菠萝怎么样?

  PPT4、四只桃子和两只梨他们怎么样?…………,…………。

  四、活动延伸

  1.丰富活动区材料,为幼儿提供丰富充足的物品,让幼儿操作探索,发现学习。

  2.带领幼儿到户外,利用可操作的自然物比较轻重,到户外玩跷跷板,比较自己与同伴之间的轻重。

  设计意图:

  创设情景,激情导入。激发幼儿对活动探索的兴趣。

  利用小朋友身边熟悉的物体,引导幼儿用目测的方法进行比较轻重,

  引导幼儿尝试对多种材料进行探索与比较,层层递进,步步深入,激发了幼儿的主体性与探索、比较的热情,为下一环节的称重伏下了铺垫。

  在“称一称”这个环节中,让幼儿自己发明问题、探讨问题、解决题目,体验成功的快乐

  通过前面的活动,幼儿对轻重有了感性的认识,为了进一步提升幼儿经验,挑战幼儿思维,利用课件为幼儿探索比较创造了良好的条件,使得幼儿在争辩中,思维进一步激活并得到拓展。

  教案目标:

  1、 学习用看一看、掂一掂、称一称的自然测量方法比较物体的轻重。

  2、 在探索过程中,能正确记录物体的轻重,感知物体之间的轻重关系。

  3、 体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。

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