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校园攀比为何会屡禁不止?

瑞文头条 时间:2018-02-11 我要投稿
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  随着社会经济水平的不断提高,人们物质生活越来越丰富,学生的消费水平也越来越高,校园中弥漫一股不适合书香校园的“妖风”——校园攀比风

  从小学、中学到大学,你可能会看过或听过身边发生这样的事:

  “体育课上,xx同学们都穿xx运动鞋,我也想要一双。”

  “班上好多同学都用xx手机,妈妈你能给我也买一部吗?”

  有些贫困家庭的孩子,为了买一个苹果手机而不惜卖器官。

  有的男生为了让自己穿得更体面,吃得更高档就去偷窃……

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  在这样的环境中,校园攀比风愈演愈烈,让很多学生迷失其中。那么,老师和家长应该怎么办呢?

  攀比心理不仅给学生造成了心理障碍,还对其身体产生了严重的影响,甚至会对家庭产生难以估量的伤害,主要原因有:

  1、社会环境导致学生消费观念扭曲。

  学生最开始是缺少正确的判断和选择能力,大部分由好奇心所主导,很多时候是学习模仿,由于不良的校风、学风或者班风,对学生消费观念产生很大的不良影响。

  2、学校良好教育的缺失。

  学生攀比成风,学校也是有责任的,缺乏足够的教育和引导。学校的小环境的教育没有做好,社会大环境的不良因素便不可阻挡地侵入学生的肌体。

  3、父母消费观念的影响。

  有些父母消费观念也存在很大问题,还有家长对孩子的溺爱和纵容。每个家长都很希望为孩子创造良好的物质条件,不希望自己的孩子过得差,为了让孩子高兴,家长也勒紧裤腰带满足他。

  4、害怕被朋友抛弃

  一些学生虽然知道攀比是一种可耻的行径。之所以攀比,不是为了虚荣而是害怕被朋友抛弃,想要努力进入某个朋友圈。他们害怕孤独,需要朋友,希望融入一个集体中获得安全。

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  攀比的本质就是心理补偿,但其心理动机是虚荣。这种虚荣来自对自卑的恐惧和对自尊、优越感的追求。当然,并非所有的攀比都是不可取的。作为老师和家长,在确保孩子对优越感的追求能给他们带来健康和幸福,而不是嫉妒和错乱。要正确的引导孩子追求有益的优越感。

  我们把攀比按照有无益处优越感氛围正效攀比与负效攀。

  举例来说,对学生而言,羡慕是一种普遍情感,因羡慕而产生攀比自然而然,但其不同走向完全相反。

  正效攀比是:羡慕——亲近——学习——超越。

  负效攀比为:羡慕——嫉妒——憎恶——陷害。

  同样的一种心理,因为不同的攀比取向就会产生截然不同的心理效应。这需要家长和老师适当的引导,不让他们走向极端。

  1.让孩子认识到每个家庭之间确实存在差距,告诉孩子这些差距是为什么形成的。

  2.引导孩子,在生活中应该怎样正确的面对。既然社会分化客观存在,就有家长攀比、炫富的可能性,对学生而言,杜绝攀比是个伪命题,刻意去堵,倒不如让学生客观平静看待差距。

  3.学校不妨开设相关课程,把社会分化、家庭差距作为客观现实,帮助学生客观全面认识真实世界。

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  人生的价值不是靠你穿什么、戴什么来体现的。孩子们一定要认清这一事实,用知识与修为来体现自己,远比拿着一些高端电子产品来得有意义。


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